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¿Qué es Montessori?

Montessori es un método educativo centrado en el niño desarrollado por la pediatra italiana Maria Montessori a principios del siglo XX. Este método se basa en la actividad autodirigida, el aprendizaje práctico y el juego colaborativo. Los niños dirigen su propio trabajo tocando, manipulando y experimentando con materiales apropiados para su edad que son de autoaprendizaje y autocorrección. Los docentes preparan el ambiente y sirven de guía en el proceso de aprendizaje. Las aulas son para varias edades y se alienta a los niños a trabajar de forma independiente y en grupos para descubrir, explorar y alcanzar su máximo potencial.

Los niños dirigen su propio trabajo tocando, manipulando y experimentando con materiales apropiados para su edad que son de autoaprendizaje y autocorrección.

es montessori correcto
para mi hijo?

Descripción general de las aulas Montessori

¿Por qué son importantes las excursiones para la experiencia Montessori?

¿Es Montessori adecuado para mi hijo?

Montessori se trata de la libertad dentro de los límites. Los ambientes Montessori alientan a los niños a moverse libremente dentro de límites razonables de comportamiento apropiado. Los niños deben poder elegir una actividad, completar el trabajo y guardarlo tal como lo encuentran. A través de este proceso, los niños desarrollan un sentido de responsabilidad. Aprenden a tomar decisiones y a cuidar su entorno. Esto prepara a los niños para la independencia y la responsabilidad más adelante en la vida.

Los padres de los estudiantes Montessori deben poder:

  • Apoyar a su hijo y maestro en un enfoque no tradicional de aprendizaje
  • Estar dispuesto a ser activo en la educación del niño.
  • Estar preparado para que su hijo se vuelva independiente y responsable de sus acciones.
  • Estar dispuesto a apoyar la gestión del aula que fomente la libertad dentro de los límites.
  • Modele la gracia y la cortesía al interactuar con los demás.

Su hijo debe ser:

  • un trabajador independiente
  • Capaz de aceptar la responsabilidad
  • Capaz de seguir instrucciones
  • Capaz de concentrarse en una tarea por un período de tiempo y no preocuparse por las cosas que suceden a su alrededor

Descripción general de las aulas Montessori

Casa de Niños (Pre-K y Kindergarten)

  • Este es un período de conexión con el mundo.
  • Los salones de clase son comunidades de niños que participan felizmente en actividades espontáneas, ordenadas y con propósito.
  • Las aulas incluyen áreas de matemáticas, lenguaje, sensorial, vida práctica y cultural.
  • Todo en el entorno del salón de clases tiene el propósito de sentar las bases para el crecimiento físico, intelectual y emocional del niño.
  • Énfasis especial en conectar al niño con la naturaleza y las cosas que son reales en el mundo.
  • Excursiones limitadas, como traer un experto o experiencia al salón de clases.

Primaria inferior y superior (1.°, 2.°, 3.°, 4.° y 5.° grado)

  • Período de imaginación, socialización y justicia moral.
  • Estudio integrado de ciencias, historia, artes, literatura y culturas del mundo que ayuda a los estudiantes a adquirir habilidades en lectura, escritura, ortografía y matemáticas.
  • Lower Elementary se enfoca en las aplicaciones del mundo real de las lecciones
  • Los estudiantes de Upper Elementary exploran conceptos más complejos y abstractos que ayudan con el paso del pensamiento concreto al abstracto.
  • Inspirado en historias, lecciones y materiales que buscan responder preguntas a través de la razón y la imaginación.
  • Los estudiantes trabajan en asociaciones y equipos donde comparten luchas y éxitos y aprenden a apoyarse, respetarse y depender unos de otros.
  • Gran parte del trabajo se realiza a través de grandes proyectos que requieren cooperación y planificación y facilitan la integración de diferentes temas.
  • Los estudiantes realizan excursiones durante todo el año como parte de su experiencia de aprendizaje y para fomentar la construcción de la comunidad.

Grados medios (6.°, 7.° y 8.° grado)

  • Plan de estudios integrado que incluye instrucción formal en Artes del Lenguaje, Matemáticas, Educación Física y Vida Saludable, Ciencias, Estudios Sociales, Español y Tecnología
  • Desarrollado teniendo en cuenta las necesidades del niño en su totalidad: se consideran las necesidades intelectuales, psicosociales/emocionales y físicas
  • Los estudiantes buscan más responsabilidad, expectativas más altas y un trabajo desafiante en relación con el mundo tal como lo ven.
  • El plan de estudios se presenta como un punto de partida desde el cual los estudiantes exploran, crean y hacen conexiones.
  • Los estudiantes de grado medio de Casa participan en el servicio comunitario en el lugar y en una microeconomía (negocio dirigido por estudiantes)
  • Diseñado para cerrar la brecha entre Montessori y la escuela tradicional. Los estudiantes de Casa ingresan a entornos educativos más tradicionales bien preparados para la escuela secundaria

¿Por qué son importantes las excursiones para la experiencia Montessori?

Hacer viajes más largos es un componente clave de la experiencia académica y social Montessori. Los estudiantes comienzan las excursiones nocturnas en el cuarto grado. Los objetivos de estos viajes son:

  • Mejorar las habilidades de liderazgo y formación de equipos, la toma de decisiones y las habilidades de comunicación y cooperación.
  • Proporcionar una rica experiencia de primera mano, centrada en el plan de estudios, de los conceptos tratados en el entorno del aula.

Ejemplos de viajes de liderazgo y trabajo en equipo incluyen: Betsy Jeff Penn, Camp Don Lee, Washington, DC, Model United Nations (NYC), Kennedy Space Center, la ciudad histórica de St. Augustine y Green River Preserve.

Todos estos viajes más largos brindan el elemento tan necesario de «unión» como comunidad. Los estudiantes viven y trabajan juntos durante largos períodos de tiempo, lo que les da la oportunidad de forjar relaciones de trabajo sólidas con sus compañeros mientras aplican sus habilidades aprendidas en la comunidad en una situación de la vida real (vida práctica).